真题再现：小学语文教师资格证面试《索溪峪的“野”》教学设计

今天给大家带来了，小学语文教师资格证面试真题范文和要求，帮助大家写好教学设计。

1.题目：《索溪峪的“野”》

2.内容：

3.基本要求：

(1)联系生活和原文理解“绵互蜿蜓、亭亭玉立、随心所欲”；

(2)通过分析文本体会作者要表达的情感；

(3)试讲时间10分钟，要有适当的板书设计。

【教案设计】

一、教学目标

1.知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法目标：领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。

3.情感态度与价值观目标：感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

二、教学重难点

1.重点：感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。

2.难点：感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

三、教学用具多媒体课件，张家界、索溪峪等有关的图片

四、教学过程

(一)导入

观赏索溪峪风光图片，简介索溪峪，索溪峪自然保护区共有200多个景点，它以山奇、水秀、桥险、洞幽著称于世。其西面有西海景区、天然植物园景区、十里画廊景区：南有百丈峡景区、宝峰湖景区、别有洞天景区：东有地下溶洞景区、一线天景区、白虎堂景区等。

(二)初读课文，整体感知

(1)自读课文，注意读准字音，读通句子

(2)(展示课件)检查字词自学情况。

(3)想一想《索溪峪的“野”》“野”字为什么加引号，它在本课是什么意思呢？用自己喜欢的方式读课文，去文中找答案。

(三)精读品味，感受索溪峪的“野

1.(出示课件)自读课文，讨论：

(1)“野”在本课是什么意思？

(2)课文从哪几方面描写索溪峪的“野”的？

明确：“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在文中是指不经人工琢，一切顺应自然。

交流自读成果，学生初步知道本文的“野”是指索溪峪的美是天然的、野性的美。

2.思考讨论：你从课文中哪些地方看出索溪峪的山的“野”?

明确：绵互蜿蜓、亭亭玉立、随心所欲

讨论后交流成果：

绵亘蜿蜒：形容山脉、河流、道路等，接连不断，弯弯曲曲曲地延伸，出示山脉图片加深理解；

亭亭玉立：多形容女子身材修长或花木等形体挺拔多姿；

随心所欲：是指随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。

3.请学生读自己喜欢的句子，读后请其他同学评一评，再分男女读相关的句子。老师读写山的惊险的句子，学生想象、评价。

(四)学法延伸，自由组合学习描写水、动物、人的段落

读完这一段话，我们仿佛置身于索溪峪那惊险、磅礴、不拘一格、干姿百态的山中，也不得不惊叹于她那纯天然的、野性的美。

1.那么，索溪峪的水、动物、人又是怎样的呢？

下面请自由组成小组，选择你们最喜欢的段落一起学习。

水：蜿蜓变幻

动物：自由自在，野性十足

人：纯朴，返璞归真

2.作者在领略了索溪峪的野的特点后，有什么感受？

明确：对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往

3.联系生活，发现身边景物的美。

(五)总结升华

1.播放录像资料，领略张家界的迷人风光。有感情地朗读课文，配乐朗读。

2.作业：把你认为最美的一段抄写在《鉴赏习作本》上，并写下读后感。

五、板书设计