《鸟的天堂》学习案带大家体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象

教学目标：

1、理解课文内容。认识大榕树的大和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，保护生态环境的教育。

2、理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，体会作者的思想感情。

3、学习作者观察和描写景物的方法，了解静态描写和动态描写。

4、会认“桨、榕、纠、暇”4个生字，会写“桨、纠、逼、潮、禁、暇、抛”7个生字。掌握“三支桨、纠正、逼近、不禁、应接不暇”等词语。

5、有感情地读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学重点：

1、理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，品析描写大榕树和鸟儿活动的句子,体会作者遣词造句的准确、形象和生动。

2、学习描写事物静态和动态的方法。

教学难点：

对 “那翠绿的颜色……新的生命在颤动”、“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!” 等重点句子的理解。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、 审题导入，设疑激趣。

1、齐读课题。

2、看到这个题目，你有什么想法？

3、“天堂”指的是什么地方?“鸟的天堂”指的又是什么?

4、文中的这个“鸟的天堂”在哪儿？

二、初读课文，学习生字。

1、选择自己喜欢的方式读课文，边读边找找出本课的生字和新词，然后同桌交流一下是怎么记生字和新词的？

2、小组合作学习生字。

（1）先让学生自由读屏幕的生字。

（2）同桌互读，纠正读音。

（3）分组开火车读，去掉拼音读，全班读。

3、交流识记生字方法。

（1）要求学生用自己熟悉的方法来记住生字。

（2）让学生说说哪些字容易写错，要指出提醒大家注意的地方。

4、师生一起书写难写的字。如：暇、抛

5、学生练习写生字

三、再读课文，整体感知。

1、整体感知课文内容，理清课文顺序。

（1）默读课文，想想作者到“鸟的天堂”去过几次？分别是在什么时候？在课文中把相关段落标出来。

（2）课文按什么顺序写的？ 给课文划分段落并说说每段分别写了什么？。

2、自由读课文，完成以上问题。

3、小组交流。

4、板书班上汇报。

5、再次思考：作者经过“鸟的天堂”每次看到什么景物？每次的感受有什么不同？

6、学生汇报。

四、学习小结

1、 学生回顾课文：想想从这节课中你知道了什么？

2、 指名谈谈自己的收获。

教师小结：

这节课我们随巴金爷爷一起游览了“鸟的天堂”，知道了巴金爷爷去了两次鸟的天堂。第一次看到了一株罕见的大榕树，由于它那旺盛的生命力，给人留下深刻的印象。第二次看到了榕树上面栖息了许多鸟。

五、布置作业。

1、抄写课后的生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

出示作业。