六年级语文语文百花园一学习案告诉你学习重难点和要点

教学目标：

1、对比中发现并认识隔音符号，了解它的作用。

2、结合具体语境，理解词语的意思，并体会其表达效果。

3、交流阅读本单元课文后的感受。积极参与，发表自己的个性见解。

教学重难点：

1、 结合具体语境，理解词语的意思，并体会其表达效果。

2、 交流阅读本单元课文后的感受。

教学准备：课件

教学过程：

一、学习“汉语拼音”。

1、出示：

xiān diàn piǎo jiè kuài

鲜 店 漂 界 快

xi’an di’an pi’ao ji’e

西安 堤岸 皮袄 饥饿

ku’ai

酷爱

2、引导探究：那么，什么情况下要使用隔音符号呢?请大家认真观察

下一行中的音节，看谁从中有所发现。

3、指名拼读音节，加深认识。

4、引导学生观察发现，指名反馈，教师小结学生发现，并向学生介绍什么叫做隔音符号。（当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。）

5、练习巩固：

fan an ming e wei e yin an

翻案 名额 巍峨 阴暗

二、词语辨析。

1、学生自由认读句子，思考括号内的问题。

2、小组交流各自的理解。

3、指名汇报对词语的理解。

齐读第一个句子。

（1）按字面理解。

（2）结合上下文体会：身陷洪灾中的人们无家可归，死伤无数，但却无力对付洪水。他们只能寄希望于主宰万物的天帝，恳切希望天帝能斥退洪水解救他们。句中的“哀求”表现出人们哀怜的神情，表现人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情， “哀求”表达的意思比“请

求”要深些。

（3）再读句子，体会词语表达的准确，

初步领悟推敲词语的重要性。

齐读第二个句子。

（1）字面理解:“熬过”的意思是忍受(艰苦的生活)。

（2）联系文章体会:“熬过”一词更能说明人们没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。

齐读第三个句子。

（1）字面对比理解：“敬仰”的

意思是敬重仰慕。“敬佩”的意思是敬重佩服。

（2）联系文章体会：普罗米修斯为造福人类冒险偷取火种，宁可忍受可怕的刑罚而决不认错，更不归还火种的献身精神，不仅受人敬重，也为人景仰，因为这是常人无法做到的。而“敬佩”的敬重程度不如“敬仰”深刻，人们对普罗米修斯的感情不仅是敬重与佩服。

齐读第四个句子。

（1）字面理解：“神通广大”的意思是：本领特别高明，有着无所不能的力量。“聪明美丽”的意思是：心思敏捷，外表漂亮。

（2）联系文章体会：女娲创造了人类，足可见她的本领极其高明，有着非凡的力量，概括的写出了女娲的特点，也为后文女娲创造人埋下了伏笔。所以用“神通广大”来形容女娲用“聪明美丽”更准确、更恰当。

4、在理解、体会的基础上，学生练习

有感情地朗读句子。

三、拓展与交流。

1、本单元里一篇篇奇妙动人的神话传说，古代劳动人民用大胆、丰富的想象，编织了神奇的梦想。我们怎样去感受呢，现在我们就跟着三位小伙伴去找找阅读好方法，交流下自己的阅读感受，引导学生在文中找出“阅读的好方法”。

（展开丰富的想象，可以把文章写得引人入胜，还可以寄托自己美好的愿望。）

2、指名汇报。

3、指名介绍在阅读其他的神话和传说时的好方法。

教师小结：神话故事用大胆、丰富的想象，为我们展现了一个个神奇的梦想。而我们阅读这些生动的神话传说时，也要边读边展开想象的翅膀，从文中体会古人对真善美的颂扬、对假恶丑的鞭挞、对美好生活的向往。还要从文中体会想象的魅力，在创作中学会运用。

四、布置作业。

完成作业。

1、写出十个需要使用隔音符号的词语。

2、把阅读本单元课文后的感受写下来。