行测备考：尾句话题一致解出承接叙述题与片段阅读有技巧

在备考行测片段阅读时，我们会发现有一类题目的问法比较特殊，比如“接下来作者最有可能叙述的是、这段文字接下来最有可能讲述的是、作者接下来最不可能讲述的是”，这属于承接叙述题，主要考查内容是根据写作思路合理的推断下文内容。针对承接叙述题，很多学生在备考阶段一头雾水，靠蒙猜，没有找到正确的解题思路，今天中公教育专家就一起学习如何顺利解决承接叙述题。

通过承接叙述题的问法，我们会发现主要是问“接下来最有可能讲述什么”，这说明前面的内容已经讲完了，我们可以快速阅读前文的内容，重点关注和下文最密切相关的尾句内容，接下来我们一起学习解决承接叙述题的核心原则——尾句话题一致。

一、 尾句提出一个概念

当尾句提出一个新概念时，那接下来作者最有可能要叙述的内容应该是针对该概念的解释说明。

【例1】传统的直接连接存储方式完全以服务器为中心，通过线缆直接连接到计算机处理器，并寄生在服务器或客户端上。随着应用系统的扩大和数据量的增长，随着用户对数据服务的要求不断提高，存储方式由传统直连式存储走向分离式存储。

由此可推知下文将要论述的是：

A.“分离式存储”的弊端

B.“直连式存储”的弊端

C.“分离式存储”将满足用户的需求

D.“分离式存储”的含义和形式

【中公解析】D。推知下文将要论述的内容，属于承接叙述题。前文的内容可以快速阅读，主要介绍了传统的直接连接存储方式的含义和形式，重点关注尾句，尾句提出了一个新的概念“分离式存储”，根据尾句话题一致的原则，接下来很可能是对该概念的解释说明。B项还是介绍直连式存储，话题不一致，可以先排除。对比另外三个选项，按照行文的逻辑性，应该是先介绍“分离式存储”的含义和形式，再介绍“分离式存储”满足用户的需求，最后介绍“分离式存储”的弊端。因此，选择D项。

二、 尾句提出一个问题

当尾句提出了一个问题时，那接下来作者最有可能要叙述的内容应该是分析、回答或解决该问题。

【例2】在美国的电影院线，无论是重磅大片，还是低成本制作，票价都是相同的。这看上去并不符合“需求大小决定价格高低”的经济学理论。有研究人员指出，任何一家影院同期上映的所有电影票价均相同，这一现象形成于上世纪70年代。不仅电影业如此，体育赛事和演出也都遵循这一规律。虽然在某些时候和某些地区，机动定价能够使电影公司和影院获得更高的收益，但对于影院来说，保持不同电影的票价相同仍然利大于弊。

这段文字接下来最有可能讲述的是()

A.不同电影票价相同对影院更有利的原因

B.美国电影行业确定票价的主要参考因素

C.电影制作成本和观众需求与影片定价的关系

D.体育赛事和演出等其他行业票价的形成规律

【中公解析】A。这段文字接下来最有可能讲述的是，属于承接叙述题。前文的内容可以快速阅读，主要介绍了美国电影院线保持不同电影的票价相同的现象。重点关注尾句，尾句提出了一个新的问题“保持不同电影的票价相同仍然利大于弊”，根据尾句话题一致原则，接下来很可能分析或者解决该问题。A项分析了该问题产生的原因，当选; B项确定电影票价的主要参考因素在文段中没有相关论述，属于无关信息，可以排除;C项电影成本和需求与影片定价的关系在文段中也没有相关论述，属于无关信息，可以排除;D项在前文已经有相关论述，重复信息不选。因此，选择A项。

【例3】当前，由于全球贸易“蛋糕”的缩小，部分经济实体借“反倾销”、“特别保护税”之名，行贸易保护主义之实。近年来，由于中国是全球最大的贸易出口国，欧盟、美国等经济实体对华贸易一直存在巨额逆差，他们对此选择了日益强硬的态度，相关的贸易摩擦日见增多。

根据这段文字，接下来作者最有可能着重讲述：

A.全球贸易“蛋糕”如何缩小

B.中国对外贸易顺差产生的原因

C.部分经济实体的贸易情况

D.中国如何采取积极措施应对贸易摩擦

【中公解析】D。尾句提出了一个问题“贸易摩擦”，接下来很可能分析或者解决该问题， D项介绍中国如何采取积极措施应对贸易摩擦，当选;对比其他选项，均没有出现“贸易摩擦”的话题，均可以排除。因此，选择D项。

在考场上面对承接叙述题时，中公教育建议同学们快速略读前文的内容，重点关注尾句，按照尾句话题一致的原则对比选项，排除前文已有的信息、无关信息。相信通过上述讲解，同学们应该掌握了承接叙述题的解题技巧，日后勤加练习，顺利地解出题目。

国考行测片段阅读由于文字量较多，篇幅较大，总会占用同学们很多做题时间，拖慢整个考试的做题节奏，影响答题的完整度。那么，片段阅读有没有不用从头读到尾的做题技巧呢?有!下面中公教育来介绍言语大神们是如何做到不需要逐字阅读就可以得到答案的。

做题速度要想快，首先就得通过问法，快速判断题目的作答要求。如果是问“意在说明”，读材料的时候就得先看材料，宏观阅读，把握文段的整体意图观点，不需要注意细节。

要做到快速把握文段的整体意图，在阅读的时候，一是要勾画材料中论述的话题，确定文段主要讨论的主题对象;二是要关注特殊的词语，关联词、举例词、引导词意味着主次关系的变化，需要在阅读的时候重点关注的。通过特殊词语，可以快速区分材料信息的重要性，从而锁定重点信息，做题速度自然也就提升了。

【例1】

有人说：“三百个齐白石，比不上一个鲁迅。”此言曾引起强烈争议，很多人对于这两位先贤的可比性提出质疑：文学和绘画怎么比呢?但是从社会功能讲来，如果没有鲁迅，我们这个民族的精神会大不相同。美术终究不能像文学那样直接用语言文字表达作者的思想意愿，并在读者心中刻下不可磨灭的深痕。例如鲁迅小说《呐喊》、《彷徨》的插图，虽然有助于读者对小说中的人物、内涵产生具象感，促进对思想内容的理解，但不能替代小说本身。齐白石的画，以独特的艺术笔触描绘了自然与人间的鲜活意象，也有对社会不平的尖锐讽刺，但终归不能像鲁迅的小说、杂文那样对社会施以巨大的冲击力。

这段文字意在说明：

A.文学和美术有不同的艺术价值

B.美术是一种含蓄、间接的艺术表达形式

C.文学对社会的影响力较美术更胜一筹

D.鲁迅在民族性格的形成中有不可动摇的地位

【答案】C

【中公解析】题目的问法“这段文字意在说明”，通过问法可以看到，题目的要求是想我们去找文段想表明的信息，也就是要找文段的重点。在阅读文段中，文段首先用“有人说”，介绍了“三百个齐白石，比不上一个鲁迅”引出“文学和绘画怎么比”的质疑，通过“有人说”，我们很清楚，这个质疑并不是观点，而是作者要反驳的，也就是说，提示了我们文段讨论的话题是“比较文学和美术”。接着，在“但是”之后，作者直接就表达了自己的观点，从社会功能的角度来看，是具有可比性的。然后，“例如”介绍了两个例子，通过鲁迅的小说和插画、鲁迅的小说和齐白石的画的对比，说明美术不像文学那样直接用语言文字表达作者的思想意愿，因此不能像文学那样对社会施以巨大的冲击力。“有人说”、“但是”、“例如”，通过这三个词，我们就能快速地得出作者的观点：小说比美术的社会功能、作用更大。

四个选项中，“鲁迅”是文段举的例子，非文段重点，排除D。文段对比的是文学和美术社会功能的大小，A、B也可排除。本题选C。

通过这个题我们可以看到，只要对关键词语做到心中有数，在做题的时候针对性跳读，把题目做对。