关于孩子教育 老师有话要说……
林盛云
陈家彬
林秋红
周军丽
开学了，熊孩子们都回归校园了，家长们终于松了一口气，可把孩子交给老师后，是不是就可以放手不管了？答案是否定的！
“教育好孩子，从来都不是老师一个人的事情，老师只是传道授业解惑者，父母才是孩子终身的老师和学习的榜样。”近日，部分老师在接受记者采访时说，父母的言传身教永远大于老师几十分钟的课堂教育， 课堂之外，父母更不能放松对孩子的教育——
玉东新区实验小学校长林盛云
千万不要说：“老师，这孩子就交给你了！”
“老师，这孩子就交给你了！”在日常教学中，我们常常会听到家长这样说，似乎把孩子带到学校，交给老师，什么都可以不管了，孩子的好与坏都是老师的问题。其实，这个观念是错误的！
孩子不是快递品，家长把孩子交给老师的同时，不能推卸下肩上的职责。老师，更多的是教给孩子课本上的知识，而孩子良好的品行，良好的习惯，读书的兴趣，做人的道理，坚强的意志，心灵的成长，主要是靠家长去培养，家长永远是孩子的老师。
家长是孩子一生的影响者，想要孩子有良好的品行，家庭教育很关键，比如在家里，孩子写完作业，看完课外书，扔得满桌子都是，这就需要家长耐心细致的教育；在学校，不懂得收拾课本和文具，书包经常都是乱糟糟的，老师不可能视而不见。只要家长和老师共同携手，教会孩子整理学习用品和收拾的方法，孩子会做得更好。
在小学阶段，习惯的培养，品格的塑造，远远胜于知识的学习。而这两者的成败与否，家庭的影响至关重要。教育孩子，教师有责任，父母更有责任。孩子是社会的，更是家庭的，家长对孩子的教育是一辈子的，教育好自己的孩子永远是家长最重要的事业。
玉林市育才中学附属小学教务处副主任陈家彬
要想让孩子爱学习，自己先做读书人
语文是学霸之间拉分的利器，阅读则是提升语文能力的“法宝”，我们要求孩子阅读，就要给孩子营造一个读书氛围。
孩子没有读书意识，需要父母引导。平时，家长能和孩子一起阅读，孩子很容易受感染，慢慢地养成爱好阅读的习惯。在阅读过程中，与孩子一起谈论书中的情节，一起分享有趣的内容，鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，从而提高孩子的表述能力，形成良好的语言习惯。父母的参与使孩子读书的兴致更浓，让他感觉到读书就像吃饭、玩耍一样自然，而不是需要完成的硬性作业，他们就会对书籍充满兴趣。
在教学过程中，我发现阅读量大的孩子知识面广，理解感悟能力强，综合素养高，学习更轻松，在各学科的学习上都表现出明显优势。反之，不爱阅读的孩子语感差，词语匮乏，表达不准确，逻辑思维欠佳，各科学习潜力不强。这样的差距，在低年级时表现可能不是很明显，但到了中高年级之后，不喜欢阅读的孩子在学习上会变得愈加吃力，不仅仅是语文成绩跟不上，各科成绩也会慢慢下滑，很难跟得上老师讲课的步伐。
因此，想让孩子爱上学习，家长就要起到榜样和引领作用。
玉州区万秀小学德育处副主任林秋红
不要张嘴就说“孩子不怕我！”
不要张嘴就说“孩子不怕我！”，教育是征服而不是降伏，亲子之爱何须怕？老师不能靠拍桌子塑人，父母也不能靠打孩子立威。
上个学期我带的是六年级，这个年龄的孩子正值青春期，加上毕业班学习紧张，各种问题频出，早恋的、厌学的、故意请病假的……面对这样或那样的问题，家长如果靠打不但不能立威，还会使孩子更叛逆。
学生小宇（化名）因为早恋的问题，我和家长找他谈了数次，每次他都答应得好好的，可每次都是收敛两天又犯了，上课总是心不在焉，作业也是马马虎虎，成绩从90多分直线下降到勉励及格。后来，我改变思路，请学校德育处领导、双方家长和孩子坐下来聊，可没说上几句，小宇爸爸一气之下竟说出“你去跳楼！”等过激的话，当时小宇一下子就被激怒了，我追了出去，好好沟通一番，才把孩子的情绪稳住，后来，小宇表现得非常好。
还有一名女生各方面表现都很优秀，也是陷入早恋之中打不起精神，找不到学习目标。有一天，我去上课发现她没在座位，同学说她躲在卫生间里哭泣，我走进去一看，她正在抹眼泪。我教了她五年，第一次见到她这个样子，我问她怎么回事，她一边哭一边说：“我就是觉得心口疼……。”她这么一说，我就明白了，她一直喜欢的男生向其他女孩表白了，她心里难受也就忍不住哭了。我没有点破，也没有责备，只是一直安慰她：“现在想不通的事情先让它过去……”，这名女生听了若有所思，回到课堂后再也没有走神。事后，她在作文中写道：“老师没有批评，没有嘲笑，而是耐心引导……”
在这些年的教学中，我遇到这样的例子还有很多，从孩子的改变可以看出，不管是老师还是父母，责骂解决不了问题，只有和孩子平等沟通，倾听他们的心声，才能做好孩子的引路人！
玉州区东成小学教师周军丽
家庭环境对孩子的成长很重要
家庭是孩子出生的摇篮，是孩子的第一所学校，而父母是孩子的第一任老师。孩子在家庭中成长，需要良好的环境。
家庭环境对孩子的身心发展影响很大，甚至会影响孩子的一生。家庭中一切的人、事、物都可以纳入家庭环境的范畴。而在这些要素中，“人”排在第一位，在一个和谐、温馨、有爱的家庭里长大的孩子，性格不会很差。相反，在校书山题海，回家硝烟弥漫，在充满争吵、冷漠、暴力的家庭中长大的孩子，往往会造成性格叛逆、暴躁、抑郁或者胆怯、懦弱等问题。
从四年级开始，我接任学生小妤（化名）班的语文课，并担任班主任工作。那时候的小妤是一个活泼、开朗，喜欢跳舞的女孩，平时还乐意帮助同学。可是从六年级上学期开始，我发现她变得沉默、上课经常发呆，课后也很少与同学交流。后来家访得知这是她的父母离异引起的，而且父母离婚前经常在她面前争吵。知道这个情况后，我在召开家长会之前，让每个孩子都给父母写一封信，写出自己想对父母说的心里话，小妤在信里写：“妈妈，你和爸爸合不来，离婚就离婚，不要老是说爸爸的那个女人了……”小妤妈妈看到信后，后悔不已，才意识到他们的争吵给孩子造成了很大的伤害。
所以，作为父母要充分认识到家庭环境对孩子的重要性，要树立正确的理念，从自身做起，从小事做起，遇到矛盾冲突时不要在孩子面前表露，尽可能私下解决，尽可能地把家庭营造成温馨祥和、快乐向上的港湾，让孩子有一个安全的、快乐的大本营。
原标题：关于孩子教育，老师有话要说……