小学如何学词语之熟语

熟语包括成语、谚语、歇后语和格言。

在小学语文的学习中，熟语也是基础知识考察模块里必考的一项，所以我们要认真学习。

一、成语。

成语是人们在日常生活中经过长时间积累、使用、锤炼而形成的，是具有特定的含义的一种固定短语。成语大多是四个字，也有三字、五字甚至更多字词语。如“真金不怕火炼”，“英雄无用武之地”等。

因为成语的结构是比较固定的，所以一般情况下我们不能随便改变成语的顺序。如“南腔北调”不能说成“北腔南调”。但也有可以调换顺序的词语，如“不自量力”可以说成“自不量力”。所以我们也要特别注意。

二、谚语。

谚语是人们口头上的一种语句，通俗而又含义深刻。谚语反映了人们在生产生活中的经验，是人们智慧的结晶。如“春雨贵如油”，“众人拾柴火焰高”等。

注意：谚语的特点通俗易懂、生动形象。

三、歇后语。

歇后语是流传在人们口头上的一种俗语，歇后语由两部分组成，前一部分是形象的比喻，后一部分是对前一部分的解释和说明。两部分之间有间歇，使用的时候，可以只说前半部分，让人们去体会猜测后半部分。如“外甥打灯笼——照旧（舅）”。

四、格言。

格言是简练而含义深刻并且具有教育意义的警句。如“书是人类进步的阶梯。——高尔基”，“千里之行，始于足下。——老子”。

注意：格言一般多为名人语录或者经典丛书里面的句子。所以在书写的时候要在后面写出出处。

注意：格言和谚语的区别。

1、首先来源不同。谚语是来自人民群众，格言大多是名人语录。

2、意义色彩不同。谚语通俗易懂，口语色彩鲜明。而格言书面色彩浓厚，有些需要借助解释理解。

3、哲理教育性不同。格言通常比谚语更有哲理性和教育意义，意味深长、给人警醒。

熟语因为与实际生活关系紧密，不仅可以考察学生的语文基础，还能考察学生的实际运用能力，尤其是成语的考察更是种类繁多。所以无论是哪种类型的熟语，都与我们的生活紧密相连，所以我们要牢牢掌握住。

练习：

1、根据提示写出带手字的成语。

①形容极为兴奋。（ ）

②形容医术高明。（ ）

③形容情深如兄弟。（ ）

④形容做事机警、敏捷。（ ）

2、下面各句中的歇后语使用错误的一项是（ ）

A. 现在老百姓的生活可真是“芝麻开花——节节高”。

B. 那些急功近利的人，等待他们的是“竹篮打水——一场空”。

C. 家里厨房失火，爸爸急得像“热锅上的蚂蚁——七上八下”。

D. 同学们认为，楚人夸矛又夸盾，是“王婆卖瓜——自卖自夸”。

参考答案：1、手舞足蹈；妙手回春；亲如手足；眼疾手快。

2、C（热锅上的蚂蚁——团团转）