上帝给了我们两只耳朵 一张嘴 就是为了让我们多倾听 少说话

倾听像水，缓缓地流淌进对方或因委屈、或因失意而干涸的内心。

倾听像风，柔柔地吹过对方的脸颊，抚慰对方或因迷茫、或因彷徨而产生的负面情绪。

倾听像纽带，连接两个有温度的灵魂，用一颗心去温暖另一颗心，用一份真情去陪伴另一个人。

学会倾听，你会有更多收获

如果有一个仅仅只是在火车上认识十几分钟的人邀请你一起去旅行，你会同意吗？

我想，大多数人都不会。但电影《爱在黎明破晓前》中的女主角赛琳娜就同意了。在火车上，杰西跟赛琳娜讲儿时曾看到曾祖母的灵魂，赛琳娜也跟杰西讲了自己的经历。杰西的每一个看似无厘头的故事，赛琳娜都认真倾听，并接受了他的邀请，在维也纳跟他一起下了车。

聊天的时候，我们总是在意自己该说什么，而忽略去倾听对方的声音，甚至粗暴地打断对方，以致对方失去了聊天的兴致，黯然收场。但赛琳娜和杰西都没有急着表达自我，而是认真倾听了对方的故事。

一次失败的聊天，不仅会让人失去倾诉的欲望，还会让人产生失望的情绪，影响两人之间的感情。被称为“世界上最伟大的汽车推销员”的乔·吉拉德说：“世界上有两种力量非常伟大，其一是倾听，其二是微笑。倾听，你倾听对方越久，对方就越愿意接近你。”

学会倾听，助孩子健康成长

每个班级都会有一两个让人头疼的学生——成绩差、性格孤僻、爱打闹，没人能走近他，他也不想融入集体生活。

许染的学生艾玖就是这样的人，每天早上她踩着点到教室，默默地坐到位置上——除了主动交作业以及上厕所和放学，她绝不离开座位一步。

课间休息，其他同学三五成群地聊天或者相约外出活动，只有艾玖一个人，既不跟女生一起去操场跳绳，也不跟前后桌的同学聊天。一个人、一张书桌，要么在白纸上画画，要么趴着睡觉，安静到没有任何存在感。

然而，就是这样一个安静的人，竟然跟同学发生冲突，最后动手打了人。许染把艾玖叫到办公室，问她为什么动手打人。她低头看着棕色的地板，不屑地说：“反正你已经认定是我的错了，原因什么的你会在意吗？”

“艾玖，老师相信你不会平白无故地打人，只是想弄清事情的真相。老师不会包庇一个犯了错误的人，也不会错怪一个没有犯错误的人。”许染微笑地看着艾玖，希望她能说出原因。

这一次的长谈，许染把话语权交给了艾玖，她自己做了一个认真的倾听者，最终重新认识了艾玖。原来，在艾玖读初一的时候父母离婚了，她跟着妈妈一起生活。妈妈为了两人的生活日夜操劳，母女之间只有吃晚饭的时候才有机会说说话。

艾玖一直想跟妈妈说说自己的事情，可每次未开口，妈妈就开始不停地唠叨，让她要好好读书、吃完饭就去做作业、不要一天天地就想着玩、现在没有爸爸的监督要懂事，等等。

一开始，艾玖还会附和妈妈几句，后来听得多了，她渐渐地默不作声，任由妈妈喋喋不休地诉说，自己吃完饭就回了房间。

那时的艾玖只是在家里沉默，在学校里还是活跃的，会跟同学们聊天、一起活动。直到有一次，艾玖的数学没考及格，一个同学调侃她：“艾玖，听说你爸妈离婚了，是不是因为你的成绩太差，所以你爸才不要你了？”

那是艾玖第一次打架，也是她变得沉默寡言的诱因。当时，班主任没有问艾玖动手的原因就劈头盖脸地指责她，在她想要解释的时候，班主任再次打断了她，表示无论因为什么原因都不能打人，要跟同学赔礼道歉，并打电话叫来了她的妈妈。

匆忙赶来的妈妈也没有问艾玖为什么动手，只是一味地跟班主任说着抱歉。当艾玖刚说了一句“我觉得不是我的错”时，妈妈给了她一巴掌。

回到家以后，妈妈一边流泪，一边数落艾玖：“你说你的考试成绩那么差，还好意思打人？我也不想你以后多有出息，我就希望你能不惹是生非，让我清净一点。早知道你这样不省心，还不如让你跟着你爸。”

尽管妈妈说的是气话，但也伤了艾玖的心，每一句话都如同刀子一样割着她的心——妈妈没有给她开口的机会就不明缘由地责怪她，甚至说不想要她了，这真的让她很难过。

自此，母女二人的关系降到了冰点，即使在饭桌上她们也相顾无言，仿佛只是两个陌生人在一起搭饭。慢慢地，艾玖成了孤僻、不合群、成绩不好的学生，固执地封闭了自己。

如果当初班主任能给艾玖一次解释的机会，事情是不是就会往好的方向发展呢？如果当初妈妈能认真倾听艾玖的声音，只有两个人的家庭是不是就会多些欢声笑语呢？

许染回不到过去，但能给现在的艾玖一次倾诉的机会，让她重新恢复对别人的信任。这一次打架也是因为同学的好奇，未经过艾玖的允许将她夹在课本里的绘画拿出来看，在她索回时，对方不小心把画给撕了。

一味说教，只会让沟通更加困难

那幅画画的是艾玖一家在向日葵的花海里，一家三口围坐在一起野餐。了解事情的原委后，许染把当时打架的两个人都叫到了办公室。艾玖向同学道了歉，说自己不该冲动地动手；同学也向艾玖道歉，说不该未经允许就拿她的画，还给弄坏了。

此后，许染加强了跟艾玖的沟通，听她说自己在学习上的困惑、说自己的兴趣爱好、说自己对未来的迷茫。而许染总是会认真地倾听，等艾玖说完以后再给出自己的建议。渐渐地，师生关系变得融洽起来，艾玖也打开了心结，融入了集体中，跟同学们打成一片。

许染也跟艾玖的妈妈进行了沟通，让她多倾听孩子的声音，而不是一味地说教。

在饭桌上，艾玖跟妈妈进行了一次平等而真诚的交流，明白了这些年妈妈藏在心里的委屈；妈妈也耐心地倾听艾玖讲述了这些年的想法，和当初为何打架的原因。

这一次，她们都没有急着表达自己，而是学会了倾听对方。从此，她们打破了横隔在母女之间的沟通障碍，家里也充满了爱的气息。

授权|子语文化

排版|阿紫

审核|若若

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