小学生用作文神器写作文 欺骗自己还是老师？不如勤加练习

科学技术的发展，让人们的生活更加便利。未来，科学技术必将为人们带来更多实用、便利的好产品。但是，最近所谓的“作文神器”活跃于网络，据说输入主题或者关键词后就可以自动生成一篇作文或者段落，着实被一些为作文烦恼的学生所喜爱。

一些小学生还是不太喜欢写作文的，感觉无话可说，无字可写，写出的作文往往是流水账。早上几点起床，起床后吃饭，吃饭后做了什么，玩了什么，又该吃饭了……这样的流水账作文，学生写着费劲，老师看着也费心。于是一些“聪明”的学生开始使用所谓的“作文神器”来写作文了。

使用这种作文神器未必能写出好作文来，即便写出了好作文也不是自己写的，对于自己提升作文水平几乎没有任何作用。而且无论是小升初考试，还是中考、高考，都不会允许在考场上使用这种作文神器的。一时新鲜，图个乐子没什么，但是长期使用，肯定是要影响自己学习的。

怎么才能写好作文呢？不妨从以下三个方面去努力。

我们知道文章是由句子构成的，句子是由字词构成的。词语正如同树上的叶子和花朵，好看的叶子和花朵给人美的感受。平时积累一些好词，并真正掌握好它们的意思，考试的时候恰当使用，会让老师眼前一亮。

在积累词语的时候要注意避免两个方面，一个是错别字，一个是理解错误。很多时候错别字自己发现不了，需要老师、同学、家长及时提醒。对词义的错误理解，一些情况下很可能会闹出笑话。

优美的句子令人心旷神怡。有时候语文老师也会让学生准备个摘抄本，记录一些好的语句。但是一些学生错误地理解为是要背诵过这些语句，写作文的时候原封不动地默写出来。可以原封不动地使用已经背熟的句子的地方不能说没有，但这样做比较生硬，而且没有创新意识。对于一些老师讲到的好句，要认真听老师讲这些句子到底好在哪里；对于自己认为的好句，要自己进行推敲，必要时请教老师。知道一个句子为什么好，好在哪里，自己就多了一个写出优美句子的方向。

语文课本上的文章不少，学校也会发一些“读本”，老师偶尔也会推荐一些好的阅读材料，当然，一些学生家长和学生自己，也会选购一些适合作为“作文”素材的书籍。可以说，无论是精读，还是泛读，都不缺乏阅读材料。

对于一篇文章，一定要用心去读。所谓用心，就是经过自己的认真思考，认真阅读。有人可能要问了，不思考还能读书？还真有。比如有些学生上课精力不集中，坐姿也较为端正，眼睛跟着老师的方向转动，可是大脑就是没有参与太多，俗称“开小差”。阅读也是这样，如果不用心，虽然眼睛在转，书在翻，读完之后也能对内容说出很多，但是没有用心就是没有用心，除了简要复述出一些内容，再无其他收获了。

作文也只是一篇文章而已，想要写出好作文需要长时间的积累和练习，但是写出达标，满足题目要求，可以得一个不错分数的作文，并不是很遥远。无论是小学生，还是中学生，高中生，最好不要再使用所谓的作文神器来写作文了。如果实在没有思路，不妨向同学或者老师寻求一下提示。

只有自己认真地练习、积累，才能真正提高自己的作文水平。