孩子将您的话当作耳边风 这样做将大不同

上周有家长通过QQ和我交流，她感到很苦恼，特意提醒孩子带好第二天所需的书本，可是孩子只是专注看电视，压根没记住。要求他读书记单词，他总说我会了我会了，其实不会。批评他学习态度不端正，说了等于白说，他是“涛声依旧”。

对于家长的倾诉，我感到同情。有很多家长也有类似的苦恼。但是为什么孩子会将家长的话当作耳边风，置若罔闻？难道是他天生不听话吗？答案是否定的，原因是家长与孩子之间的沟通交流出现了障碍。

孩子不准备好学具与书本时，学习态度不端正时，只顾看电视时，作业潦草时，犯错时，家长是否一再批评、指责，语气之中是否含有不满，抱怨，谩骂？或者面对问题情境，总会一再出现相同的话语内容，不断重复“老三篇”，以至于您说上句，孩子脑海中马上跳出下句？了无新意的说教，注定无趣。

交流，真的是一门艺术，一门深刻的学问。交流不畅的现象，存在于许多家庭之中，他们没有发现，因为说出的话语，在彼此之间筑起了一面墙，间隔出一道鸿沟。在孩子犯错时，如果总是批评、指责、抱怨、打击，这其实是在使用语言暴力，它和行为暴力相比更隐蔽，因此其危害性更容易被忽视，但是负面影响却更深远。上文中的孩子，在妈妈提醒他带书本时，他选择了专心看电视，他的潜意识是想以沉默的行为表达对妈妈唠叨的反抗。而交流中的刻意回避，也是语言暴力。

怎样才能避免交流沦为让孩子反感的“唠叨”，“罗嗦”，避免语言暴力带来伤害？改变说话的方式，以及教育的方式。比如可以这样说：“电视节目很精彩啊。看一会儿后记得把书收进书包去，如果忘记了，我担心老师明天会批你。”或者很简洁地提醒：“书。”

也可以列出一张表格，列出每晚需要完成的事情，每完成一项则打钩，用表格管理代替语言说教。