四年级下册语文《乡下人家》知识一览

《乡下人家》是现代小说家、诗人陈醉云所写的一篇优美的写景散文，全文一共七个自然段，按照空间顺序（房前院后）和时间顺序（春夏秋三个季节白天、傍晚、夜里）描绘了乡下人家淳朴、和谐的生活画面。前六个自然段写景，分别描写了屋前瓜藤在瓜架上蓬勃生长，门前鲜花紧簇、屋后竹笋探头，散养的几只鸡在房前屋后觅食，鸭子在屋后河中嬉戏、夏天傍晚门前吃晚饭、秋天夜里虫儿歌声入梦。最后一段作者总结全文，发出了“乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这样的赞叹，抒发了对乡下人热爱生活的赞扬之情，表达了对乡村生活的喜爱之情。

一、生字学习

1、会认字：构 冠 朴 素 率 倘 附 捣 绘 谐

读准字音：注意读准平舌音“素”，翘舌音“率”等。

其中“冠”在这儿读一声，组词“鸡冠花”，还有一个读音“guàn”，组词为“冠军”。

2、会写字：构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸

踏 倘 绘 谐 寄 眠

① 注意字音：

读准平舌音“耸”，翘舌音“饰、率”，边音“例”等。

② 书写注意：

“构 饰 蹲 例 踏 倘 绘 谐 眠”为左窄右宽的字，“觅、耸、寄”为上窄下宽的字；“凤 、序”是半包围的字。

“蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上面的部分。

“率”中间的部分笔画较多，注意从左到右写，第八笔是撇，第九笔点，下面的一横写长一些，托住上面的部分。

“谐”左右结构，左窄右宽，注意第三笔是撇，第四笔是竖提。

3、多音字

结 ：（jié ）结论 （jiē）开花结果

冠：[guān]王冠 [guàn]冠军

场：[chǎng]广场 [cháng]一场雨

4、词语解释（可根据上下文理解或查询字典等工具书）

装饰：起修饰美化作用的物品。

时令：季节、节令。

朴素：质朴；无文彩；俭仆，不奢侈。

独特：特有的，特别的，独一无二、与众不同的。

照例：照样；遵照常例。

和谐：在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。

二、课文主要内容（从课后习题把握本课要求掌握的知识点）

1、课文结构：分——总

2、课文段落大意

第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。

第二部分（5~6）：描写了夏天傍晚和秋天夜里乡下的景象。

第三部分（7）：总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。

3、如果给课文配画，你觉得可以配几幅图？分别给每幅图起个名字。

瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图

4、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。

示例：我喜欢“瓜藤攀檐图”，它让我感受到了农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱，让人心生喜欢。

5、读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。

①、几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹笋笋从土里长出来时的情景。）

②、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（这句话写出了乡下人家一家人边吃边聊，展现；额乡村生活的快乐和惬意。）

示例：肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；（采用拟人手法，形象生动地写出了母鸡就像一位母亲带着孩子寻找食物，颇具人情味。）

6、你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。

示例：“绿树村边合，青山郭外斜”我们那儿的乡村四季都是一幅幅优美的画。春天桃花开了、梨花开了、李花开了，油菜花也开了，像铺了一地金毯。休息了一个冬天的人们三三俩俩扛着锄头来到山间田地，种玉米、插稻谷秧苗；夏天，知了开始唱歌，稻田里的秧苗开始抽穗。孩子们下河摸鱼捉虾，好不快活。秋天到，枝头红。那红红的苹果，灯笼似的柿子压弯了枝条，秋收的喜悦弥漫在田野间。冬天村子了静谧极了，当一场雪后便成了银装素裹的世界！