「远赢教育」如何理解绘画分析疗法是自我与作品的对话

文/远赢教育

绘画疗法也是自我与作品的一种对话方式，通常情况下我们自我的对话，甚至我们去找咨询师沟通，都是通过谈话去进行的，我们去说去表达，通过这些表达咨询师会在一些用词，一些语气当中发现一些内容，当我们看到这些画的时候，在分析一幅作品的时候，你就会发现这些感觉会完全不一样，因为我们不可能只是说这个代表了什么，那个代表了什么，我们需要从多个角度去分析你的作品，比如你画的作品的形式，你的线条，你的色彩，你的轮廓，你的明暗，阴影，你的布局，背景都有哪些，你的空间的关系是什么样子的，这些都是我们要去作分析的，

我们有一些孩子在小的时候就会做一些训练，去参加一些美术班，绘画班，这种训练进行的太早的话，就会导致他的作品里面，更多的出现一些规定化的内容，有些内容就是这样画的，规定就是这样，大家画的都是一样的，这个时候大家就会想绘画治疗嘛，我曾经学过绘画，上课的时候老师说画一个什么样的画，给大家十分钟时间，有的人就说我不会画画，我画的挺难看的，其实我们在乎的不是这个画好看与难看，而是你的这些笔触和线条你下笔重的地方，淡的地方，看的是你的布局，而不是说好看不好看，我们这个和艺术生的专业考试肯定是不一样的，所以我们在进行分析的时候，一定要用对话的方式，这幅画画完了以后，不是说老师你看一眼是什么意思，然后老师说你这画成这样了，说明你这个人是什么什么样的，你们是要有一定的交流和对话的，这幅画里面你觉得是怎么样的，你最满意的是哪里呢，你最不满意的地方又是什么呢，你觉得这幅画里哪个是主角呢，哪些是配角，哪些是背景，这些话我们在交流在问的时候，就会描绘出很多的信息。

给大家举一个例子，在一次课堂上面，一个女孩画完以后，她很积极的说，老师我愿意让你来给我分析一下我的画，然后她就拿出来了给大家看，还给大家讲解我都画了什么什么，我这个树是什么树，人是怎么回事，开始给大家讲，当时我们的绘画疗法课程已经学了一天了，大家也都明白我要去交流，我要去问，要去和他有个互动的关系，有的同学就问到她，你最满意的是哪，你最不满意的是哪啊，你觉得哪里是主角，哪里是背景啊，就这样问他，然后她就说我画的这两个小人儿就是我和我老公手拉手，脸上笑眯眯的一个状态，这一点是我最为满意的地方，我们俩关系特别好，感情也特别好，我们结婚好多年了还能这样手拉手一起逛街，我心里就特别高兴，这也是我特别满意的地方，讲的绘声绘色的，觉得特别美好，因为当时这个班里的学生已经一起上过好多节课了，大家也都知道他是有孩子的，他有一个女儿大概三四岁了，有一个学员就问道，你这个画里面好像没有画你的女儿呀，她当时就楞了一下，哦，立马就开始解释，我是大家都明白，现在已经是她的防御的部分了，她自己也突然觉得没有把孩子画进去是不合适的，自己也觉得有些内疚，她还解释道，其实我在家里的时候也不怎么管我的女儿，都是我婆婆带她，给他做饭，接送幼儿园，日常的照顾她，其实当时已经可以得出一个分析就是，女儿不是她生活当中很重要的一部分，好像她更想要回到她和她老公有孩子之前的生活，也有可能是因为她现在家里有孩子，公公婆婆也都在，爸爸妈妈偶尔也会过来，可房子又不是很大家里人多，很乱她很不喜欢家里现在的状态。由于当时是在课堂上，大家也都是点到为止，并没有把这个问题挖的特别深，毕竟这不是个案的咨询，仅仅是练习，也不确定她是否能承受的住，所以大家都是看到问题之后，问一下，点到为止，希望是对她能有所启发。

所以当你去给一个人的画去做分析的时候，就会带出来很多有用的相关的信息，这些都是非常重要的部分。

同学们，这个知识点，你学会了吗

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