（部编）五年级上册《松鼠》预习指导！

《松鼠》也是一篇说明文，课文从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性等方面来介绍松鼠的。

一、教学目标。

1、认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠，乖巧”等13个词语。

2、了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

3、通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。

二、学习建议。

先自由朗读课文，认识生字，并初步感受松鼠的特点。然后默读课文，再以小组合作的方式，梳理出有关松鼠的信息，并分条记录，完成课后第一题。朗读课文，借助具体语句感知本课活泼有趣的语言风格，完成课后第二题。

1、整体把握课文内容，初步感受松鼠特点。

自由读文，读准字音，读通句子，并且圈出文中的新词和不理解的地方，小组交流，尝试解决。在进行字词学习时，如果不太熟悉“榛子、苔藓”等词语，可以借助图片或实物帮助认识。

根据每段的意思概括课文主要内容，并用自己的话说一说，让学生初步了解，课文是从外形特点、活动范围和规律、行为特点、搭窝、其他习性等方面来介绍松鼠的。

2、提取、梳理信息并分条记录。

课文介绍松鼠的信息较多较杂，梳理信息对学生来说可能有一定的难度。可以以小组合作的方式进行，讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？鼓励学生根据自己的阅读所得对信息进行分类，不要求统一。除了用之前分段梳理的方法，还可以更细致的分条整理，如，松鼠的外形，从“面容、眼睛、四肢、尾巴、进食动作”等几个方面梳理。

根据汇报情况，共同提炼出关键词语，思考：文章介绍松鼠的信息这么多，怎样能让读者一目了然呢？鼓励学生采用列提纲、画图表的方式梳理信息，分条呈现。再小组交流，进一步完善提取的信息，做到信息准确，没有缺漏。

以下是分条列举有关松鼠的信息。

（1）、外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。

（2）、活动范围和规律：经常在高处活动；白天休息，晚上活动。

（3）、行为特点：警觉，动作敏捷；秋天贮存冬天的食物。

（4）、搭窝：搭在树枝分叉的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。

（5）、其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。

3、通过对比，感受说明性文章不同的语言风格。

结合课后第二题中的第一个例句，找出课文中描写松鼠外形的句子，引导学生对比思考：例句和课文在介绍松鼠外形时，分别是从哪几个方面来写的？有什么不同？分别有什么作用？

通过交流，体会例句是从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形，采用客观严谨的数据，用词正准确，让人觉得简洁明晰；课文是从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形的，突出了松鼠的特点，语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能激发阅读兴趣。

我们在日常阅读的文章中，像说明书、食谱，包括我们列出的信息图表，都能提供准确、清楚的信息，帮助我们认识事物，获得知识。说明文的语言特点可以像《太阳》一样平实，也可以像《松鼠》一样活泼，还可以像《中国大百科全书》里的内容一样简洁明了。

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