我的第一次作文竟然成功了。秘密是什么？讲破不值一文钱吗？

也许是人到中年的缘故，如今，每当我看到那些让人感动的文章，总会情不自禁地掉下泪来。其实，几十年过去了，我对“文章”还是比较陌生的。虽然也能勉强写出一些像模像样的文章来，发表于某些报端，不知曾经叫别人的眼睛湿润没有。但想起自己的第一次作文来，内心难免生出几分喜悦，几分苦涩。

1972年，春暖花开的日子，我在村里读完二年级，就到里耶镇大板村片完小读三年级。何天才老师带我们语文，自然就是班主任——那个时候的小学班主任，好像理所当然的应该由语文老师担任。开学第一篇作文，照例就是《新学期的打算》。那大约是各年级如此，每学期如此，各个学校也是如此的。写作文，天啊，我第一次碰到。叫我组词造句还可以，叫我讲几句话还可以。要写作文，两眼一抹黑。何老师自然是先讲一些文章要领。由于以往没有经过比较系统的作文训练，如看图写话、作文片段的训练，也没有看到一些有关作文的报刊、书籍，我作文的时候，硬是狗咬刺猪，无从下口。

我估计其他同学也强不了多少。老师看出了我们的困惑，说：“我这里写了一篇范文，哪个同学要不要看一下？”

现在想来，何老师还是很有敬业精神的：他有下水作文啊！

老师叫我们可以看他的作文，那不是抄袭吗？不是抄袭，是模仿。何老师进一步解释。啊，模仿。那多没有面子！

每一个同学，恐怕都这么想。沉默啊，沉默。教室里连掉一根针也能听到。

第一次作文，有几个会写？ 我是不会写的。大约犹豫了3分钟，我终于下决心，要模仿一下老师的作文了。于是，我突然冒了一句：“我看一看！”

话一出口，我简直就等待着老师的责备和同学们的嘲笑。

何老师一怔，那表情好像是说：怪哉，你还信以为真呢？偷看一下几个同学的眼神，好像在鄙视的说：看，一个哈宝脑壳！那年，我才8岁，真是骑虎难下。最后，我想还是要硬着头皮撑下去。

拿着老师的作文，内心还是有几分喜悦。我是有这个信心的：有了老师的范文做参考，一定比其他同学的文章写得好。仔细看看老师的作文，真是棒极了。首先从字迹上看，一笔漂亮的行书，就让我耳目一新。我看了老师的下水文章，用心分析其中的布局谋篇，遣词造句，对如何写好这篇文章，也有了些眉目。不久，我也写成出了自己的“新学期的打算”。里面自然也有老师的现成句子，但也不乏自己的“创造”。末了，还加了一句时髦的“毛主席语录”：“团结起来，争取更大的胜利！”

作文本是交上去了，那几天，我一直是忐忑不安，同时，还要承担同学的冷眼和鄙视。今后，我不知能和谁“团结起来”，又能争取一个什么样的“胜利”？心想，我再也不模仿老师的作文了，不模仿任何人的文章了。一个星期，作文发下来了，老师的评语有一大段，大概是文章写得还可以，云云，最后一句，我是记得的：这样下去，行吗？

是啊，文章写得好。(是模仿得还不错吧？)但这样（模仿）下去，行吗？

想到自己一生中最初的一篇作文，竟是模仿老师的才写出来的，虽然受到老师的“提醒”，同学的嘲讽，但我至今不悔。初次做文章模仿一下，有何不可呢？为什么这样一个正常的行为会招来几多冷遇呢？

古人有笑话：写文章比生小孩还难啊！就因为难，第一次作文，不妨模仿模仿。正如人走路，那起初也是需要模仿，甚至需要拐杖的。美国的富兰克林曾经说过：“扪心自问，哪个成功的文人没有经历一个模仿之路呢？”模仿是写作成功的捷径。对其他艺术来讲，模仿的意义同样如此。

我感谢老师对我不要再模仿的提醒。同时，我对周围同学对我模仿老师作文得过多的指责，实在不能接受。对人对事，还是要心存一份宽容之心才好。而我对于自己敢于“第一个吃螃蟹”的行为，至今不悔。面对别人的指责，我将永远记住意大利诗人但丁的格言：走自己的路，让别人去说吧！