二年级语文《我是什么》 这位老师圈画的重点让我眼前一亮！

今天跟大家分享的是二年级语文上册《我是什么》力的重点字词以及课文当中非常重要的重点句子。

淘气老师前几日写了第一课《小蝌蚪找妈妈》中的重点字词和重点句子，今天又有粉丝朋友催促我赶紧写第二课的教学笔记。慵懒如斯的我又一次在朋友们的督促和下变的勤快！更新！更新！！更新！！！

此文特别感谢粉丝朋友“贵圈的牛奶糖”~

在班级上课的时候，凡是重点句子淘气老师都会要求孩子们圈画起来，今天所列举的重点句子，请家长务必也要让孩子圈画住，都是考点哦~

《我是什么》是一篇常识性课文，全文用拟人化的手法，以第一人称“我”的口吻来描述水的各种变化以及状态。生动有趣地介绍了不同形态的水对人的利弊。知识性、趣味性融为一体，引导孩子们去仔细观察自然现象，探究其中的奥秘。

全文共分为5个自然段

第一自然段的重点句子：

我会变。（首句起到统领全文的作用）太阳一晒，我就会变成汽。（这里的“我”指的是水，水一受热就会蒸发，变成汽。）

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。（穿着白衣服的我即为“白云”，穿着黑衣服的“我”即为乌云，我又变成了“云”。 “红袍”指的是朝霞和晚霞。）这里作者巧妙的运用了拟人的修辞手法，让云变得更加生动有趣。

第二自然段重点句子：

我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。（“越升越高”和“越来越低”写出了云在空中的变化。）到了冬天，我变成了小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。（比喻的修辞手法，把雪比作成了“小花朵”，“飘”这一动词的使用非常精妙！形象地描绘出雪花降落时的状态之美。）

第三自然段重点句子：

准确来说，整个第三自然段是正篇文章中的重中之重，也是历来考试的重点内容。建议孩子们熟读、背诵并且默写。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。（四个拟人句，组成了第三自然段的排比句，写出了水存在的地方，语言优美）。注意哦，散步的“散”孩子很容易写错，在家里练习的时候，家长需要帮助孩子认真检查哦。

第四自然段重点句子：

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（“温和”“暴躁”一对反义词，两个拟人化词语的使用突出了水的特点。）

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。（具体地写“我”很“暴躁”的时候会给人类带来灾害。）人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。（水为人们做过许多好事，却也带来过很多灾难。为此，人们想出了许多的办法治理水灾，让水为人类服务。）

第五自然段：

小朋友，你们猜猜，我是什么？（全文以疑问句结尾，照应了文章题目《我是什么》，使得文章结构更加完整。）

写到这里，文章的重点句子划分就完成了。当下南方大水泛滥成灾，家长可以根据时事新闻让孩子更加深刻的体会“水给人类带来的灾难”，以及在灾难面前人们是怎么做的。

本文多音字：

没（mò）淹没

没（méi）没有

片（piàn）片段

片（piān）相片

给（gei）送给

给（jǐ）供给

需要强调的是供给的读音“（jǐ）”孩子们很容易读错。一旦发现孩子读错了，要及时纠正才好。

近义词

平常-平时 温和-温顺 办法-方法

反义词

低-高 升-降 温和-暴躁 许多-少许

词语解释

1．漂浮：随风摇动或者飞扬。

2．傍晚：临近傍晚的时候。

3．奔跑：快速的跑，奔走。

4．温和：（性格、态度、言语等）不严厉，不暴躁，让人感到亲切。

5．暴躁：性情急躁，容易发火。

6．灌溉：把水输送到田地里。

7．淹没：大水漫过，盖过。

写到这里，整个文章的重点句子和词语划分就完成了。当下南方大水泛滥成灾，家长可以根据时事新闻让孩子更加深刻的体会“水给人类带来的灾难”，以及在灾难面前人们是怎么做的。

我是小学教育淘气老师，9月份的将会从事二年级语文和一年级语文的教学工作。如果您有什么需要或者更好的想法以及建议，欢迎在评论区留言给我。再次感谢您的关注和支持！