靖边六中2019
靖边六中2019-2020第一学期七年级语文第一次月考试卷
考试分值：120分；考试时间：120分钟；
一、积累和运用 （17分）
1．下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）
A、嘹亮（liáo） 黄晕（yūn） 棱镜（líng） 地毯 (tǎn )
B、吝啬（lìn ） 澄澈（dèng） 着落（zháo） 慈善（cí ）
C、窠巢（ kē ） 碣石（jié ） 干涩（ sè ） 粗犷（guǎng）
D、莅临（wèi ） 草垛（duó ） 应和（yīng） 娇媚 ( mèi）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A、酝酿 婉转 宽场 咄咄逼人
B、贮蓄 化妆 静谧 喜出望外
C、朗润 高邈 屋檐 翻来复去
D、憔悴 烂曼 絮叨 淅淅历历
3．为下列句子选择恰当的一项，使句意准确、完整（ ）（2分）
雨给我的形象和记忆，永远是美的：春天的雨① ；夏天的雨 ② ；秋天的雨 ③ ；冬天的雨 ④ 。
A、①清新而又娇媚 ②热烈而又粗犷 ③自然而又平静 ④端庄而又沉静
B、①热烈而又粗犷 ②端庄而又沉静 ③自然而又平静 ④清新而又娇媚
C、①清新而又娇媚 ②热烈而又粗犷 ③端庄而又沉静 ④自然而又平静
D、①热烈而又粗犷 ②自然而又平静 ③清新而又娇媚 ④端庄而又沉静
4．下列没有语病的一句是( ) （2分）
A．通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。
B．每当我们在夕阳的辉映下走出校园时，心里都充满着幸福感。
C．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
D．为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。
5．古诗文默写（每空1分，共6分）
（1）正是江南好风景，。
（2），风正一帆悬。
（3），随君直到夜郎西。
（4）乡书何处达？。
（5）水何澹澹，。
（6），思君不见下渝州。
6．名著阅读。(3分)
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
以上文字出自《朝花夕拾》一书中的《》一文，写的是父亲强迫我背诵《》的情景。
二、综合性学习（7分）
7．春，是四季之首，经过一个冬天的桎梏，我们迎来了春，更体悟到了春的美好。为此，七年级(9)班的学生召开了以“走进春天”为主题的班会，请你加入其中，一起来感受春天独特的魅力吧。
【活动一】古诗·春天
(1)春天以其独特的魅力吸引着文人墨客，也留下了众多美文妙句，请你写出连续的两句写春的古诗句。(2分)
【活动二】摄影·春天
(2)张开臂膀迎接春天，用自己的双眸发现春天，用相机留下春天的影像。张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片，请你帮他写一段文字来描述照片内容。(40字左右)(2分)
我的描述：
【活动三】励志·春天
(3)面对这大好春光，我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧，让自己的人生有目的性，让这个春天更加美丽生动。(3分)
三、阅读理解（46分）
（一）阅读短文，完成8—11题。（12分）
《春》
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。
(2)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
(3)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 (4)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 (5)，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 (6)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 (7)天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 (8)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 (9)春天像小姑娘， ，笑着 ，走着。 (10)春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
8．请在文章第(5)、(7)、(9)段横线上填写空缺的句子。（3分）
①
②
③
9．文章第(5)段文字从______觉写春风的柔和，从______觉写春风的芳香，从______觉写春风的和悦，把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动。（3分）
10．文章(8)—(10)段通过把春天比喻成娃娃、小姑娘、健壮的青年，分别从______、______、_____三个方面突出体现了春的特点。（3分）
11．课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。（3分）
(二)阅读下文，完成12—16题。（18分）
一滴泪掉下来要多久 顾晓蕊
那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。
看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。
我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。
他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”
校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。
我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。
第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
12．本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。（3分）
父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，______________——→父母打工回家受伤，他像没事人一样，_____________——→父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖，________________________。
13．如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。（4分）
14．按照括号要求从不同的角度品析下列句子。 （4分）
（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）（2分）
（2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）（分）
15．李想以前上课走神，后来为什么会认真听讲了？（3分）
16．仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。（4分）
（三）阅读下面文言语段，完成17-20题。（12分）
庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣。后值狂风树折巢毁二雏坠地。一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长而飞。一猫袭来，攫而去，儿亟逐之，不及，顿足而泣。儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。”
【选自《文言文启蒙读本》杨振中·编写】
17．解释下面句中加点的字。（4分）
A、日呱呱自鸣 日：B、旦夕喂之 旦：
C、爱甚 甚：D、儿亟逐之 逐：
18．文中划线句子断句正确的一项是（ ）（2分）
A、后值∕狂风树折∕巢毁二雏∕坠地 B、后值狂风∕树折巢毁∕二雏坠地
C、后值狂风∕树折∕巢毁二雏坠地 D、后值狂风∕树折巢毁二雏∕坠地
19．下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A、院子里树上的两只小喜鹊很活泼，每天鸣叫。
B、小孩很喜欢喜鹊，说明他很有爱心。
C、大喜鹊摔死了，小喜鹊被一个小孩捡到，带回家。
D、小喜鹊被猫抓去，小孩没有追到，很伤心。
20．请将下面语句翻译成现代汉语。（4分）
早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也。是乃吾之过也。
（四）阅读下面这首诗，完成21—22题。（4分）
天净沙 秋思 （马致远）
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
21．对诗歌理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A、第一句中“枯藤”“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、悲凉的感觉。
B、第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C、这首曲用极其有限的字句，塑造了极丰富的意象：人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量
D、这首曲的题目是“秋思”，“秋思”的意思是“对秋天的思考”。
22．这首曲寓情于景，用九种景物表达诗人怎样的思想感情？（2分）
四、写作（50分）
23． 在你成长的旅途中，总会遇到各种各样的人和事，这些人和事，或让你感动，或给你愉悦，或催你奋进……一张邮票，一片枫叶，一枚书签，一只风筝，一座石桥……常常在不经意间唤起你对美好的人和事的追忆。
请以“记忆里的”为题，写一篇500字以上的记叙文。
要求：①文中不得出现真实的人名、班级名、校名等透露个人身份的信息；
②书写要正确、规范、美观。
七年级语文上学期第一次月考试卷答案
一、1．C 2．B 3．C 4．B
5．（1）落花时节又逢君
（2）潮平两岸阔
（3）我寄愁心与明月
（4）归雁洛阳边
（5）山岛竦峙
（6）夜发清溪向三峡
6.鲁迅 、《五猖会》 《鉴略》
二、7.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【活动二】那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宣告着春来临的消息。那簇拥在一起的密密匝匝的花，用自己的笑靥迎接春天，展现了春的美丽和勃勃生机。
【活动三】“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望。我要在这大好春光中，奋勇拼搏，扬帆远航，驶向成功的彼岸。
三、(一)8. ①吹面不寒杨柳风 ②一年之计在于春 ③花枝招展的
9.触、嗅、听 10.新 美 力
11.这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面，答出一个方面即可) 。
(二)12.（3分）不让眼泪落下来 不哭 终于掉下眼泪。（意近即可）
13.（4分） “头疼”的意思是烦恼、苦恼（1分）；因为李想上课不认真听课（1分）；和别人打架（1分）；性情冷漠，不愿意和老师沟通（1分），所以老师会感到“头疼”。 （意近即可）
14．（4分）（1）运用神态描写（动作描写）的方法，表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。（意近即可）（2分）
（2）运用比喻的修辞手法，形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。（意近即可）（2分）
15.（3分）外出打工的父母决定以后留在李想的身边，这让他重拾了久违的爱，又获得了生活的希望。（意近即可）
16．（4分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么?我真是失职啊!一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界!(李想的表现2分，老师的自责2分)
（三）17.A白天 B早晨 C特别 D追赶 18.B 19.C
20.早知道这样，我就把你们放回林间， 怎么会被猫吃掉呢？这是我的过错呀。
附译文：庭院里有一棵树，树上有一个鹊巢，喜鹊抚养两个孩子，整天自己在树上呱呱地叫着。后来遇到了狂风，树枝折断了，巢穴摧毁了，两只小喜鹊掉在了地上。一个小孩看见了，高兴地忍不住把小鸟抱在怀里回了家，每天早晚，都在喂养它们，非常喜爱它们。它们渐渐长大，能够飞了。一只猫袭击过来，抓走小鸟就离开了，小孩急忙追赶它，没有追上，他边跺着脚边哭泣，说：“早知道这样，我就把你们放回林间， 怎么会被猫吃掉呢？这是我的过错呀。”
（四）21．D （2分）22.表达天涯游子孤寂愁苦和思念家乡的情感。（2分）