阅读：有温度 方有兴趣

培养孩子的阅读兴趣，不仅关乎孩子将来的语文成绩，更是塑造健全人格、培养思维能力的重要抓手。因此，作为家长，应该把培养孩子的阅读兴趣放在非常重要的位置。

本人是某重点中学的语文教师，也是两位孩子的爸爸，下面我来谈谈如何培养孩子的阅读兴趣。

阅读有温度，家长起表率阅读不只是孩子的学习任务，更是一种生活方式。就像饿了要吃东西，渴了要喝水一样，应该成为生活的必需品。记得以前听过余世维的讲座，说他们外出旅游，要求孩子一定要带上书。路上堵车，余世维就高兴地跟孩子们说：机会来了，我们开始阅读吧。孩子们利用一切可以利用的时间，如饥似渴，认真阅读起来。因此，我一直认为，阅读是给孩子的生命涂上温暖的底色，使他（她）用充满色彩的眼睛看待世界，使他（她）拥有五彩的画笔，勾勒美好的未来。而要做到这些，家长就应该放下手头事务，扔下手机，与孩子一起走进阅读的天地。

▲利用一切时间阅读

阅读要评价，家长善考查阅读是一件很个人的事，读什么？什么时候读？读后有怎样的感悟？似乎都是自个的事，与他人无关。但就孩子而言，尤其是小于10岁的孩子，家长应该适当“干预”。我认为，这种干预主要是家长要对孩子的阅读作出评价，如要求孩子复述故事，谈谈最令自己感动的情节或词语，就自己积累的词语再造一个句子。我常常陪孩子阅读，如“马小跳”系列，“棚车”系列，“福尔摩斯”系列等等，孩子读完了，家长的工作才刚刚开始。如“福尔摩斯”系列，我常常让女儿积累词语，并再造新句子。女儿在现实生活中能活学活用积累的词语，阅读的兴趣大增。

▲家长的陪伴很重要

阅读要指导，家长善选择阅读是分年龄度的，不同年龄应有不同的读物。作为家长，应循序渐进，给孩子推荐合适他们的读物，如此，孩子才能培养阅读的浓厚兴趣。我女儿现在读小学四年级，我除了推荐趣味性较强的如“福尔摩斯”系列，本学期还让她读了《草房子》《图说中国节》等作品，培养她的人文情怀和对中华民俗的热爱，效果比较好。

▲每个年龄段读不同的读物

阅读是一件需要长期坚持的事，家长不是局外人，而是不可或缺的教练。用心推荐好书，及时跟进阅读进度，合理评价阅读效果，相信有了家长的参与，孩子的阅读一定是有趣而高效的。